“音乐是儿童生来就喜欢的，音乐是儿童生活中的灵魂。”当前幼儿园音乐教育，都需要老师们不断去探索教材教法，寻求最有效的课堂教学方法。跨年段交流研讨，是拓展“低幼”教师音乐教学思路的有效途径之一。

　　11月23日，港闸区第八期幼儿园青年教师培训班围绕音乐专题，于二三工小幼儿园举办了本学期的第3次活动。此次活动以“让低幼音乐课堂在声像同步中走向和谐”为研究重点。

　　港闸区小学部富有教学经验的方洁玉老师展示了一堂一年级唱游课《彝家娃娃真幸福》；两位培训班学员黄志琴老师和朱云老师分别上研究课大班欣赏《小老鼠和啤酒桶》以及大班音乐综合活动《谁来了》。课堂上，三位老师充分而适当地运用多媒体进行教学，融视、听、说于一体，动态和静态交替运用、组合流通，将音乐教学内容以声情并茂、儿童喜闻乐见的形式进行传递。学生在老师的启发引导下，感受音乐、体会音乐，学习动机和创造欲得到进一步激发。

　　展示课后，大家主要就“如何运用有效手段上好音乐课”、“如何进行小学和幼儿园音乐教学资源互补”进行了交流研讨。参与人员人人发言，交流热烈。对于“如何运用有效手段上好音乐课”，老师们深有感慨，认识到：多媒体教学为幼儿提供了一个全方位、个性化的音乐环境，充分调动了幼儿多种感官同时接受刺激，使虚幻的音乐形象具体化、使复杂的知识简单化、使凌乱的知识条理化，给音乐教学增添了无穷的魅力。对于“如何进行小学和幼儿园音乐教学资源互补”，多数老师认为：小学音乐课知识要求明确，手势体态语清晰，组织语言精练，所有手段很确切地为教学中心服务。尤其是小学音乐教师的教学逻辑性强，值得幼儿园借鉴和学习；当然幼儿园多年来一直坚持的“情境教学”和“多边互动”等有效教学法，也值得小学学习。区幼教教研员对3堂课进行了总结，并对青年教师提出了希望：无论运用什么手段进行教学，音乐课要上出“音乐性”。最后，培训班学员就“个人小型音乐课题”结合各自精心收集的“信息资源”，进行了要点内容的交流。

　　音乐教育是实施美育的重要途径，对于提高全民素质，建设社会主义精神文明，培养学生德、智、体、美全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极意义。此次活动，各位老师拓展了音乐教学思路，收益匪浅。她们共同希望以后继续举办这样的研讨交流活动。